Dressuuropleiding

Holistische opleiding voor Dressuurruiters en Instructeurs

In september 2010 start I.S.P.H. met de nieuwe instructeursopleiding voor dressuurruiters.
Zonder concessies te doen aan de holistische filosofie van de school die zich profileert in de manier van dressuurrijden en de daarbij behorende instructie - fysiek, psychologisch en didactisch gezien - is hiermee een dressuuropleiding in het leven geroepen die veel mensen zal aanspreken en die ook voor veel mensen financieel haalbaar zal zijn.

Instructeur Fase 1, 2 en 3.

De nieuwe Dressuuropleiding bestaat uit verschillende fases:

Fase 1: een 2-jarige dressuuropleiding die volledig praktijkgericht is en waarin de cursisten leren dressuurijden en lesgeven volgens de filosofie en het systeem van I.S.P.H.
De geslaagden ontvangen het Diploma I.S.P.H. Instructeur Fase 1.

Tot de praktijkvakken behorende volgende lessen:

- Dressuurles. De cursisten leren dressuur rijden volgens het systeem van I.S.P.H. De meeste dressuurlessen worden voorafgegaan door een theoriegedeelte waarin specifieke onderdelen uit de dressuur vooraf besproken worden aan de hand van powerpoint presentaties waarin de problematiek uitgelegd wordt. De vorderingen van de cursisten worden van tijd tot tijd op foto of video vastgelegd en besproken.

Tijdens de praktijklessen wordt er gereden in kleine groepjes van 2 à 3 personen waardoor iedereen zeer veel individuele aandacht krijgt. De deelnemers kiezen uit hun klasgenoten een 'buddy' die hen tijdens de lesdagen - en ook thuis - met raad en daad kan bijstaan. De buddies maken aantekeningen van de instructie van hun 'partner'. Deze aantekeningen worden vervolgens bij de evaluatie van de les gezamenlijk besproken. Hierdoor krijgen de lessen ook een interactief karakter want ook de cursisten die de les aan de kant bijwonen worden door de docent actief betrokken waardoor ze getraind worden in het onderkennen van de problemen die zich bij paard en ruiter voordoen. Ze leren welke oplossingen geboden kunnen worden en al doende trainen ze hun 'educated eye'.

- Longeerles. Buiten de techniek van het longeren zelf krijgen de cursisten ook inzicht in gedragsproblemen die zich voordoen tijdens de longeersessies. Ze leren onderscheid te maken tussen dominantie-problemen, ongehoorzaamheid en problemen die ontstaan zijn uit angst of pijn. Deze hebben allemaal verschillende oorzaken en dienen ook verschillend behandeld en gecorrigeerd te worden.

- Zitles. Een van de basispunten om goed te kunnen dressuur rijden is een onafhankelijke zit. Hieraan wordt nog steeds te weinig aandacht gegeven. Een ruiter met een onafhankelijke zit kan zijn lichaamsdelen onafhankelijk van elkaar gebruiken en geeft de hulpen op het juiste moment en op een fijne manier. Hij stoort het paard niet tijdens zijn bewegingen en leert bijvoorbeeld dat een drijvend been niet als (onbewuste) reactie een trekkende of terugwerkende hand mag hebben of dat een gevende rechterhand geen terugwerkende linkerhand tot gevolg heeft, en omgekeerd. Ook de oefeningen voor balans en ritme zijn hiervoor zeer belangrijk, evenals de Centered Riding oefeningen.

- T.T.E.A.M. In het eerste jaar van de opleiding krijgen de cursisten een inleiding in het systeem van de Amerikaanse Linda Tellington-Jones, de Tellington Touch Equine Awareness Method, waarmee in het 2e jaar verder gewerkt wordt. Voor meer informatie kijk op onze site onder Praktijk / T.T.E.A.M.

- Communicatie - Lichaamstaal. Een praktijkblok van 2 dagen wordt besteed aan deze lessen. Cursisten krijgen nieuwe inzichten over de manier waarop paarden communiceren. Vervolgens leren ze hoe ze deze inzichten kunnen gebruiken bij de opleiding van hun paarden. Voor uitgebreide informatie kijk op onze site Praktijk / Communicatie - Lichaamstaal

- Theorieles. Als instructeur/instructrice moet je goed weten waar je mee bezig bent. Daarvoor is kennis nodig. De I.S.P.H. instructeurs/instructrices zijn bekend vanwege hun kennis. Alle praktijkvakken in de opleiding worden steeds voorafgegaan door theorie lessen. Voor meer informatie kijk je bij Theorie.

- Lesgeven. De interactieve manier waarop de cursisten les krijgen leert hen spelenderwijs ook zelf les geven. Door de vele informatie en de betrokkenheid bij de instructie en de uitleg van de docent moeten ze creatief blijven meedenken en meezoeken naar probleem-oplossingen. Zo vergroten ze hun kennis en leren ze vanaf het begin goede waarnemers te worden die oog krijgen voor de kern van de problemen.

Aan het einde van elk jaar vindt een examen plaats. Geslaagden van het eerste jaar ontvangen een Getuigschrift. De geslaagden van het 2e jaar ontvangen het Diploma I.S.P.H. Instructeur Fase 1.


Fase 2: Deze gediplomeerden (Instructeur Fase 1) hebben toegang tot een vervolgjaar:Instructeur Fase 2. (Kaderdocent in opleiding). In dit jaar ligt de aandacht op het verhogen van het rij-niveau (M-Z) en het verbeteren van de didactische en psychologische kwaliteiten van de cursisten zonder afbreuk te doen aan de filosofie van de opleiding die garant staat voor respect voor paard én ruiter.
Geslaagden ontvangen aan het einde van dit jaar het Diploma I.S.P.H. Instructeur Fase 2.

Fase 3: De gediplomeerden van Fase 2 kunnen ook gaan lesgeven als Kaderdocent voor I.S.P.H. De opleiding tot Kaderdocent bestaat voornamelijk uit privélessen met daarnaast enkele les- en evaluatiedagen om te voldoen aan de voorwaarden die door I.S.P.H. hiervoor gesteld worden. De afspraken hierover worden jaarlijks hernieuwd.
Zij ontvangen het Diploma I.S.P.H. Kaderdocent – Fase 3.


DRESSUUR: de uitdaging van een gigantisch leerproces........

Dressuurrijden is een complexe vaardigheid en tijdens de opleiding leert de cursist voordurend zich bewust te worden van de processen die zich hierbij afspelen. Ruiter en paard kunnen los van elkaar moeite hebben met het leren van bepaalde oefeningen of lessen, maar vaak ontstaan er ook problemen vanwege de interactie tussen ruiter en paard: de een begrijpt niet wat de ander vraagt. Het is belangrijk dat de cursist dit leert herkennen om er vervolgens een oplossing voor te vinden. Dit geldt niet alleen om zelf beter te leren rijden, maar ook om als instructeur meer hulp te kunnen bieden.

Sterke basis als uitgangspunt
In de I.S.P.H.-opleiding is de klassieke rijkunst het uitgangspunt van de scholing van ruiter en paard. Er wordt volgens een logische opbouw vanuit de basis gewerkt naar een hoger niveau. Een goede en degelijke basis is noodzakelijk om een antwoord te hebben op de vele problemen die men in de praktijk tegenkomt.

Scholing van ruiter én paard
Over de scholing van ruiter en paard bestaat veel onduidelijkheid. Beiden moeten begrijpen wat er gevraagd wordt en het is de taak van ruiter en instructeur om te weten hoe dit bereikt kan worden.

Leersystemen en leerproces
Een elementair punt in de communicatie tussen ruiter en paard is de aanleuning. Over dit begrip bestaan veel misverstanden en het merendeel van de paardenproblemen ontstaat hier, om vaak te eindigen als probleempaarden. I.S.P.H.- cursisten leren dat aanleuning een complex gegeven is dat veel meer inhoudt dan de verbinding tussen de hand van de ruiter en de mond van het paard. Zij worden zich bewust dat het verkrijgen van een goede aanleuning een interessant leerproces is.

Goed Paardrijden
Goed paardrijden is afhankelijk van vele factoren. Van de leerlingen wordt verwacht dat zij zich willen verdiepen in de materie. Vanuit die basis kan er dan verder gebouwd worden.

Elke trainingsdag is een uitdaging om dichter bij het doel te komen.

Dit doel is harmonie: het bereiken van de twee-eenheid paard-mens.

De weg is het vinden van balans: balans in zichzelf, in het paard en in het werk met het paard.

Hoe meer balans, hoe meer eenheid en hoe meer vreugde ruiter én paard in het werk zullen krijgen: en is dat uiteindelijk niet waar het om gaat .....?

En is dat niet juist hetgeen we zo vaak missen in de paardensport?

De I.S.P.H. opleiding probeert hierin verandering te brengen middels een nieuwe aanpak die paard en ruiter dichter naar elkaar toe brengt.

terug

omhoog